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05 novembro, 2013

The Ugly Ducking - O Patinho feio (Hans Christian Andersen)

Atividades para desenvolver as habilidades leitora e escritora.
- leitura.
- tradução  (uso do dicionário).
- interpretação.
- reescrita (com ilustrações).
- montagem dos gibis (comic books).

Interdisciplinaridade Inglês e Arte.
Profª Lilian e Profª Cristiane

10 outubro, 2013

PROJETO MEIO AMBIENTE – 3º BIMESTRE – Profª Cleide Rosa

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 3

DO CLUBE DE ROMA AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Turma: 7ª – A, B, C e D

               Essa atividade teve como objetivo:
·        A localização dos principais conceitos e órgãos que defendem o meio ambiente.
·        E mostrar aos educandos a influencia que os presidentes, governantes, prefeitos e a sociedade  exercem sobre as diferentes regiões do Mundo em relação a utilização e queima dos combustíveis fosseis na atmosfera e no meio ambiente.
Avaliação:
·        Foi avaliado a participação e o interesse de cada educando na hora de entregar o trabalho de pesquisa : em um primeiro momento foi pedido para que eles procurassem na internet ou em qualquer outra fonte de pesquisa, algumas palavras que estavam descritas no texto das páginas 19 e 20 do caderninho do aluno ( Desenvolvimento Sustentável).
·        Em um segundo momento agora já em grupo, pedi para que  ele formassem grupos de no máximo 5 alunos, e que cada grupo montassem 20 perguntas de múltipla escolha contendo 3 alternativas, sendo uma delas a resposta certa.
·        Depois de montados os trabalhos fomos para a última parte da atividade que foi o Quis- Meio Ambiente  - um Jogo de perguntas e respostas.

02 setembro, 2013

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA- 2ª Bimestre Turma: 7ª – A, B, C e D

Prof.ª Cleide Rosa
Tema: CONFERÊNCIAS MUNDIAIS E MEIO AMBIENTE

Essa atividade teve como objetivo:
  • Localizar no mapa os países onde foram realizadas as principais Conferências das Nações Unidas sobre o Homem e o Meio Ambiente;
  • As Regiões onde estão localizados os principais desertos quentes e frios ( a partir de códigos de comando pela própria professora);
  • A localização das principais Florestas: Equatorial/Tropical e Subtropical/ Temperada;
  • E mostrar aos educandos a influencia que as Zonas climáticas exercem sobre as diferentes regiões do Mundo em relação as diferentes áreas de desertos quentes e frios e as diferentes coberturas florestais.
Avaliação:
  • Foi avaliado a participação e o interesse de cada educando na hora de receber as diferentes orientações de: localização dos países e suas conferencias, dos principais desertos quentes e frios e principais Florestas: Equatorial/Tropical e Subtropical/ Temperada;
  • O comprometimento, o capricho na hora de pintar sua atividade, a localização do que foi proposto e a pontualidade na finalização do trabalho. 

28 agosto, 2013

Vocês sabem como surgiram as frações?

 História: Origem das Frações
No antigo Egito por volta do ano 3000 a.C., o faraó Sesóstris distribuiu algumas terras às margens do rio Nilo para alguns agricultores privilegiados. O privilégio em possuir essas terras era porque todo ano, no mês de julho, as águas do rio inundavam essa região ao longo de suas margens e fertilizava os campos. Essas terras, portanto, eram bastante valorizadas.
Porém, era necessário remarcar os terrenos de cada agricultor em setembro, quando as águas baixavam. Os responsáveis por essa marcação eram os agrimensores, que também eram chamados de estiradores de corda, pois mediam os terrenos com cordas nas quais uma unidade de medida estava marcada.
Essas cordas eram esticadas e se verificava quantas vezes a tal unidade de medida cabia no terreno, mas nem sempre essa medida cabia inteira nos lados do terreno. Esse problema só foi resolvido quando os egípcios criaram um novo número: o número fracionário. Ele era representado com o uso de frações, porém os egípcios só entendiam a fração como uma unidade (ou seja, frações cujo numerador é igual a 1).
Eles escreviam essas frações com uma espécie de sinal oval escrito em cima do denominador. Mas os cálculos eram complicados, pois no sistema de numeração que usavam no antigo Egito os símbolos se repetiam muitas vezes.

26 agosto, 2013

Alimentação.

Atividade proposta pela Apostila de Inglês do 8° ano, onde eles teriam que montar um cardápio baseado na nossa alimentação.
Profª Lilian

20 agosto, 2013

O Odin na luta contra a dengue

Dengue é a enfermidade causada pelo vírus da dengue, um arbovírus da família Flaviviridae, gênero Flavivírus. A dengue é transmitida para o homem através da picada do mosquito Aedes aegypti. Mais conhecido como mosquito da dengue para evitar a proliferação do mosquito vetor é necessário: retirar os pratos dos vasos de plantas ou enchê-los até a borda com areia; eliminar todos os materiais que não tem serventia do pátio; colocar telas milimétricas (malha de 1 mm entre nós) nos ralos; fazer limpeza semanal das calhas e manter bem vedados os recipientes com armazenamento de água para consumo.

A profª de Português Ângela organizou com os alunos das sétimas séries campanhas educativas contra a dengue, através da produção de paródias, confecção de folders, cartilhas educativas e campanhas publicitárias. Confira esse momento de engajamento social:

Recado: Vinicius vem aí

Ei pessoal, o projeto Vinicius de Moraes - 100 anos será em outubro. Converse com seus amigos, preparem atividades para o sarau, faça diferente, cante, declame, dance. Revele o poeta através do seu dom artístico.
Profª Ivana

Produção de texto

Após leitura e análise de textos da mitologia grega e das lendas brasileiras, os alunos foram desafiados a criar uma lenda urbana. Essa atividade contou com pesquisas e muita criatividade. As lendas urbanas foram apresentadas para um júri, formado por alunos da sala, que teve a árdua tarefa de selecionar as melhores.Como esta:
Produção de uma lenda urbana


A Lenda do Velho Preto

Existia um homem preto, muito velho de cabelos brancos que vagava pelas ruas de sua cidade, à noite, recolhendo as latinhas que os adolescentes jogavam. Pelas ruas onde o Velho Preto vagava, havia uma escola, nela estudavam alunos muito maldosos e sem educação no período da noite.
Sempre que eles saíam da escola, caçoavam do pobre Velho Preto, mas ele nem ligava. Até que um dia, ao término das aulas, os alunos não só caçoaram do velho, mas também o maltrataram, surrando-o sem piedade, bateram tanto que o coitado acabou morrendo no chão todo ensanguentado.
Os alunos não satisfeitos com o que tinham feito, resolveram pegar todas as suas latinhas e espalharam-nas pela rua.
Dois dias depois da morte do Velho Preto, os alunos resolveram passar por lá. Mas depois daquela noite nunca mais ninguém viu os cruéis alunos por aquelas redondezas.
Diz a lenda que quem caçoa ou bate em negros , velhinhos ou mendigos, o Velho Preto aparece de noite com sua corrente de latinhas e mata-os enforcados e depois esconde os corpos em um lugar secreto onde nunca ninguém descobriu e nunca ninguém descobrirá.
Por ocasião do dia dos namorados, os alunos leram o livro:
Contos de Amor de Pedro Bandeira. Em seguida, divididos em grupos, foram desafiados a produzir um conto de amor. As produções foram apresentadas na sala e despertaram o romantismo e o encantamento entre os alunos. Os textos produzidos foram compilados para o nosso livro de contos, intitulado Contos a varias mãos.

19 junho, 2013

Arte

A Arte também está inserida nas aulas.


Com ela, também trabalhamos a leitura e a escrita após resultados obtidos com relação ao objeto produzido. Professora Sala de Leitura.


Potências

Uma canção para trabalhar com potências.




10 junho, 2013

Poesia: Aula de Matemática.

AULA DE MATEMÁTICA

Quanto tempo gastou Arquimedes
Para desenhar retângulos e retângulos
Cada vez de menor base, 
Até chegar à área de uma curva? 
Arquimedes, Arquimedes, 
Que paciência a tua. 
Mas mostraste ao mundo 
Que a Matemática ensina 
Não a dizer: não sei 
Mas a dizer: ainda não sei.
Autor Desconhecido
 Sugestão da professora Úrsula responsável pela sala de leitura período da tarde/noite.